Pedagógiccos Atividades campo e a cidade


Atividades Campo e Cidade 3o Ano.

Ano: 3°ano. Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo. Objeto (s) de aprendizagem: Identificar e comparar características da vida no campo e na cidade. Habilidade (s) da Base: (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.


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b) A presença de grandes edifícios e comércios. c) A falta de elementos da natureza. d) A grande ocupação de industrias. 2. O campo é compreendido pela zona rural, formado por propriedades como: fazendas, chácaras e sítios. As principais atividades realizadas no campo é o (a): A) Trabalho na indústria.


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O público pode consultar as vagas e se inscrever pessoalmente, em uma das 27 unidades da rede, ou pelo portal do serviço. As oportunidades em áreas de serviços, comércio e construção civil ofertam salários que variam de R$ 700, para estagiários, até R$ 4.019, para profissionais especializados. Se estacam essa semana as vagas em.


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Tempo sugerido: 10 minutos. Orientações: Para finalizar a aula entregue a cada integrante da dupla uma cópia do mapa conceitual e da fichas que contém os conceitos sobre o tema "tipos de trabalho na cidade". Eles deverão identificar no mapa conceitual os elementos que estão faltando e inseri-los no espaço correto.


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Há uma interconexão entre o trabalho no campo e na cidade. Existe uma relação de complementaridade e até de dependência de um espaço para com o outro. Em outras palavras, podemos dizer que as atividades econômicas praticadas no campo dependem das práticas realizadas nas cidades e vice-versa.


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Ano 3. O trabalho no campo e na cidade. Verdadeiro ou falso. de Gameeducacional. Problemas ambientais no campo e na cidade Classificação em grupos. de Waldianacantanh. Trabalho na cidade e no campo Abra a caixa. de Waldianacantanh. LAZER NO CAMPO E NA CIDADE Questionário.


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Trabalho no campo na cidade. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Identificar as principais mudanças ocorridas em alguns trabalhos ao longo do tempo e em diferentes lugares; Identificar o uso de tecnologias avanços tecnológicos no trabalho do campo e da cidade. Carlos está utilizando um drone


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Identificar no campo e na cidade os diferentes tipos de trabalho, compreender como as atividades produtivas que os seres humanos realizam para atingir um determinado objetivo. 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Comparar as características do trabalho no campo e na cidade.


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O trabalho no campo pode ser desenvolvido de diferentes formas, com ou sem o uso de tecnologias. As principais atividades agrárias são a agricultura, a pecuária e o extrativismo. Ao longo da história, o modo de produção foi modificado, com a inserção de máquinas e insumos no processo.


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1) sobre o trabalho no campo e na cidade, marque um x no espaÇo que se relaciona: campo cidade cultivar a terra comÉrcio de roupas trabalhar em indÚstrias criaÇÃo de animais trabalhar em restaurantes 2) numere do 1 ao 6 a sequÊncia de imagens sobre a interdependÊncia entre a cidade e o campo:-----25/08/21


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Nessa aula os alunos serão capazes de identificar no campo e na cidade os diferentes tipos de trabalho, compreendido como as atividades produtivas e criativas que os seres humanos realizam para atingir um determinado objetivo.


3º Ano Aula 11 Trabalho e o Lazer no Campo e na Cidade YouTube

Habilidades da base: reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas. Novos objetos de aprendizagem: identificar situações de cooperação entre campo e cidade reconhecendo sua interdependência.


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Ação Propositiva. Tempo sugerido: 15 minutos Orientações: Utilize imagens que ilustram as práticas do campo e da cidade, disponível nos materiais complementares, para que os alunos divididos em duplas, trios ou grupos possam descrever as características das atividades da imagem recebida.Cada grupo, após discutir, descreve sua imagem para o restante da turma.


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Neste plano de aula o objetivo é que os alunos comparem as realidades das crianças que vivem no campo com as da cidade. Sugere-se o uso de ferramentas tecnológicas como WhatsApp ou e-mail para envio das atividades. O plano ocorrerá em sua maior parte do tempo de forma assíncrona.


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Esta sequência propõe que os alunos reconheçam as atividades de trabalho que são realizadas no espaço urbano e no espaço rural. É importante que eles aprendam a reconhecer e caracterizar esses espaços, de modo a compreender as dinâmicas que ocorrem entre campo e cidade.


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São atividades econômicas do trabalho no campo: a) Pecuária, comércio e navegação. b) Agricultura, industrialização e comércio. c) Pecuária, extrativismo e agricultura. d) Atividade artística, cultural e agricultura. 5. Marque a alternativa abaixo que apresenta apenas atividades de trabalho do setor primário? a) Carteiro e professor.